DOI : 10.48562/revsims-2021-0001

RÉSUMÉ

Introduction : En médecine d’urgence, les soignants doivent apprendre à travailler en équipe et à développer leurs compétences non techniques pour optimiser la prise en charge des patients présentant une urgence vitale. L’étude a évalué l’impact d’une formation continue par simulation inter-professionnelle dans la pratique quotidienne des soignants du Service d’Accueil des Urgences (SAU) sur la gestion d’urgences vitales au Centre Hospitalier du Mans (CHM)

Matériels et méthodes : Étude prospective, monocentrique, interventionnelle. Les professionnels ont répondu à un questionnaire d’auto-évaluation des compétences à la prise en charge d’urgences vitales, avant le début de leur formation et cinq ans après. Le critère de jugement principal était l’évolution du score des compétences globales des soignants à la prise en charge d’un patient présentant une détresse vitale.

Résultats : L’étude a inclus 66 soignants. Une augmentation significative a été retrouvée entre les scores des compétences globales de prise en charge d’une urgence vitale avant et après formation(6,32 ±1,21 avant contre 7,30 ±0,82 après, p < 0,001). On retrouvait également une augmentation significative pour chaque compétence technique et non technique. 93,7% des soignants considéraient que la simulation avait entraîné une modification de leurs pratiques et la satisfaction moyenne de la formation était de 8,63/10.

Discussion : Cette étude a montré un impact positif d’un programme de formation continue par simulation inter-professionnelle avec une augmentation significative des compétences des professionnels dans la gestion de patient présentant une urgence vitale. Il serait intéressant dans le futur de réaliser une hétéro-évaluation pour mesurer son impact dans les pratiques des soignants.

Mots-Clés : simulation interprofessionnelle, service d’urgences, urgences vitales, compétences non techniques

Copyright © 2021 The Author(s). Published by QualiREL Santé